Gruppe - Kindertagesstätte (Kita)

Bewegungs-Stundenbilder für Kinder: 30 motopädagogische Stundenbilder, die an den Fähigkeiten, Bedürfnissen und Interessen der Kinder ansetzen erst in der Eltern-Kind-Gruppe (ab 1 Jahr), später in der Kindergruppe (ab 3 Jahren) aber immer entscheiden die Kinder selbst, ob, wie und wie lange sie mit den Materialien wie Schachteln, Rollbrettern, Wolle oder Zeitungspapier umgehen wollen. Die Motopädagogin Susanne Baur lädt Kinder dazu ein, sich über Spiel und Bewegung selbst zu spüren und wahrzunehmen. Über vielfältige Erfahrungsmöglichkeiten lernt…

Kinderspiele verändern sich, aber manche bleiben immer aktuell: Klatsch- und Hüpfspiele gehören dazu. Sie entsprechen dem ureigenen Bedürfnis von Kindern nach Spaß und Abwechslung und sind gleichzeitig eine echte Herausforderung für Rhythmusgefühl und Sprachakrobatik. Die Autorinnen präsentieren neue Sprechverse und speziell darauf abgestimmte Klatschbewegungen, die zu zweit oder in einer Gruppe umgesetzt werden. Für Anfänger, Fortgeschrittene und Könner! Für die originellen Hüpfspiele braucht man nicht mehr als ein wenig Straßenkreide und ein Steinchen,und schon kann…

Der Morgenkreis ist die erste gemeinsame Aktion des neuen Tages in der Kinderkrippe: Die Kinder und ErzieherInnen sitzen beisammen, um sich namentlich willkommen zu heißen und den neuen Tag zu begrüßen. Dabei mögen es die Kleinsten, wenn Lieder, Verse und Spiele möglichst oft wiederholt werden. Denn Rituale schaffen Sicherheit. Das Buch bietet zahlreiche Bausteine mit Begrüßungsliedern, Fingerspielen und Bewegungsversen. Auch an Geburtstage und Festzeiten wie Fasching und Advent ist gedacht! Altersstufe: 1 bis 3 Jahre.…

Praxishandbuch für psychomotorische Spielangebote in Kita, Krippe, Verein und FamilieDie Spielfreude und Bewegungslust kleiner Kinder erhält in der Psychomotorik viel Raum. Natürlich gelingt kindliche Bildung auf der Grundlage sicherer Bindung und gelungener Beziehung. Darüber hinaus brauchen kleine Kinder genügend Zeit und Raum für lustvolle Bewegung und selbsttätiges Handeln. Auf dieser Basis entwickeln sie eine große Spiel- und Entdeckerfreude. Erwachsene schaffen die Voraussetzungen dafür, dass Kinder die Welt begreifen und erfassen können. Die psychomotorische Praxis hält…